যখনই আমরা উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের কথা বলি, তখন দুজন মহান তাত্ত্বিকের কথা উল্লেখ না করা অসম্ভব যারা মানুষের বিকাশ কীভাবে হয় তা বোঝার আগে এবং পরে চিহ্নিত করেছিলেন: জিন পিয়াগেট এবং লেভ ভাইগটস্কি। তাদের উভয়েরই তাদের পার্থক্য রয়েছে, তবে তারা অনেক মিলও ভাগ করে নেয়। এই নিবন্ধে, আমরা Piaget এবং Vygotsky এর মধ্যে পার্থক্যগুলি অনুসন্ধান করব, যাতে আপনি তাদের তত্ত্বগুলি আরও ভালভাবে বুঝতে পারেন।
1। ভূমিকা
জিন পিয়াগেট 1896 সালে সুইজারল্যান্ডে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং জ্ঞানীয় বিকাশ অধ্যয়নকারী প্রথম তাত্ত্বিকদের একজন ছিলেন। লেভ ভাইগোটস্কি, তার অংশের জন্য, 1896 সালে রাশিয়ায় জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং ব্যক্তির সামাজিক সাংস্কৃতিক বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। উভয় তাত্ত্বিক মানব উন্নয়নের উপর গুরুত্বপূর্ণ গবেষণা চালিয়েছেন, কিন্তু ভিন্ন দৃষ্টিকোণ সহ।
2. উন্নয়ন দৃষ্টিকোণ
পাইগেট যুক্তি দিয়েছিলেন যে জ্ঞানীয় বিকাশ জৈবিক পরিপক্কতা এবং পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে ছিল। তিনি বিশ্বাস করতেন যে মানুষ জ্ঞানীয় বিকাশের চারটি পর্যায় অতিক্রম করে: সেন্সরিমোটর পর্যায়, প্রিপারেটিভ পর্যায়, কংক্রিট অপারেশন পর্যায় এবং আনুষ্ঠানিক অপারেশন পর্যায়। এই প্রতিটি পর্যায়ে, শিশু নতুন জ্ঞানীয় দক্ষতা অর্জন করে।
অন্যদিকে, ভাইগোটস্কি বজায় রেখেছিলেন যে জ্ঞানীয় বিকাশ সামাজিক শিক্ষার কারণে হয়। তিনি বিশ্বাস করতেন যে শিশুরা তাদের পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং অন্যদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে শেখে। ভাইগোটস্কি প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোন (জেডপিডি) এর গুরুত্বের উপরও জোর দিয়েছেন, যা একটি শিশু তার নিজের থেকে কী করতে পারে এবং একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা আরও অভিজ্ঞ সহকর্মীর সাহায্যে সে কী করতে পারে তার মধ্যে পার্থক্য।
3. জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া
পাইগেট বলেছেন যে শিশুরা তাদের জ্ঞানকে আত্তীকরণ এবং বাসস্থানের মাধ্যমে তৈরি করে। আত্তীকরণ হল সেই প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে নতুন তথ্য পূর্ববর্তী স্কিমাগুলির সাথে সামঞ্জস্য করা হয়, যখন আবাসন হল সেই প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে পূর্ববর্তী স্কিমাগুলিকে নতুন তথ্যের সাথে মানিয়ে নেওয়া হয়। পাইগেট আরও বিশ্বাস করতেন যে বয়ঃসন্ধিকাল পর্যন্ত বিমূর্ত চিন্তার বিকাশ ঘটে না।
পরিবর্তে, ভাইগটস্কি বজায় রেখেছিলেন যে শিশুরা ভাষা এবং যোগাযোগের মাধ্যমে জ্ঞান অর্জন করে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে শেখা সামাজিক যোগাযোগের উপর নির্ভর করে এবং সেই ভাষা জ্ঞানীয় বিকাশের জন্য মৌলিক। ভায়গটস্কি ভারার ধারণা সম্পর্কেও কথা বলেছেন, যেটি হল যখন কোনও প্রাপ্তবয়স্ক বা আরও অভিজ্ঞ সহকর্মী সমস্যা সমাধানে সহায়তা করার জন্য শিশুকে অস্থায়ী সহায়তা প্রদান করে।
4। শিক্ষা
Piaget এর জন্য, শেখা একটি স্বতন্ত্র এবং স্বায়ত্তশাসিত প্রক্রিয়া। তিনি বিশ্বাস করতেন যে বাচ্চাদের অবশ্যই নিজের জন্য জ্ঞান আবিষ্কার করতে হবে এবং শেখার বাইরে থেকে চাপিয়ে দেওয়া যায় না। Piaget এও বজায় রেখেছিলেন যে শেখার অবশ্যই শিশুর জ্ঞানীয় স্তরের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।
অন্যদিকে, ভাইগটস্কি যুক্তি দিয়েছিলেন যে শেখা একটি সামাজিক প্রক্রিয়া এবং শিশুরা যখন অন্যদের সাথে একসাথে কাজ করে তখন সবচেয়ে ভাল শেখে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে শিশুকে আরও উন্নত জ্ঞানীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য শেখার নির্দেশিত এবং কাঠামোগত হওয়া উচিত। ভাইগটস্কি সহযোগিতামূলক শিক্ষার ধারণা সম্পর্কেও কথা বলেছেন, যখন শিশুরা একটি প্রকল্পে একসঙ্গে কাজ করে।
5. প্রাপ্তবয়স্কদের ভূমিকা
পাইগেট বিবেচনা করেছিলেন যে প্রাপ্তবয়স্কদের ভূমিকা ছিল পর্যবেক্ষক এবং সহায়তাকারীর, এবং তার উচিত শিশুদের নিজেদের জন্য আবিষ্কার করার অনুমতি দেওয়া। তিনি বিশ্বাস করতেন যে প্রাপ্তবয়স্কদের তার জ্ঞান সন্তানের উপর চাপিয়ে দেওয়া উচিত নয়, বরং শিশুকে তার নিজস্ব জ্ঞান তৈরি করতে দেওয়া উচিত।
অন্যদিকে, ভাইগটস্কি বজায় রেখেছিলেন যে শিশুর শেখার ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্কদের আরও সক্রিয় ভূমিকা রয়েছে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই শিশুর সমস্যা সমাধান করতে এবং আরও উন্নত জ্ঞানীয় দক্ষতা অর্জন করতে সাহায্য করার জন্য ভারা এবং নির্দেশিকা প্রদান করতে হবে। ভাইগোটস্কি আরও বিশ্বাস করতেন যে একটি শিশু যে সংস্কৃতি এবং সমাজে বাস করে তা তার জ্ঞানীয় বিকাশকে প্রভাবিত করে।
6। সিদ্ধান্তে
উপসংহারে, আমরা বলতে পারি যে পিয়াগেট এবং ভাইগোটস্কির জ্ঞানীয় বিকাশ এবং শেখার বিষয়ে ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। পাইগেট জৈবিক পরিপক্কতা এবং পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়ায় মনোনিবেশ করেছিলেন, অন্যদিকে ভাইগটস্কি সামাজিক শিক্ষা এবং অন্যদের সাথে মিথস্ক্রিয়ায় মনোনিবেশ করেছিলেন। উভয় তাত্ত্বিক মানব উন্নয়নের অধ্যয়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানে একটি স্থায়ী উত্তরাধিকার রেখে গেছেন।
জ্ঞানীয় বিকাশের পাইগেটের তত্ত্ব
https://www.youtube.com/watch?v=IhcgYgx7aAA
প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নাবলী
এই বিভাগে, আমরা শিশু বিকাশের মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে জিন পিয়াগেট এবং লেভ ভাইগোটস্কির মধ্যে মৌলিক পার্থক্য সম্পর্কে প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের উত্তর দেব।
Piaget এবং Vygotsky কি তত্ত্ব রক্ষা করেছেন?
পিয়াগেট যুক্তি দিয়েছিলেন যে পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়া দ্বারা শিক্ষা ঘটে। তার অংশের জন্য, ভাইগটস্কি বজায় রেখেছিলেন যে শেখা শিশুর সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া উপর নির্ভর করে।
বাচ্চাদের জ্ঞানীয় বিকাশে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি কীভাবে আলাদা?
পাইগেট বিশ্বাস করতেন যে জ্ঞানীয় বিকাশ একটি স্বতন্ত্র প্রক্রিয়া, যা পর্যায়ক্রমে ঘটে এবং জৈবিক পরিপক্কতা দ্বারা সীমাবদ্ধ। ভাইগোটস্কি, তার অংশের জন্য, বলেছিলেন যে জ্ঞানীয় বিকাশ একটি সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক প্রক্রিয়া, যা ক্রমাগত ঘটে এবং সংস্কৃতি এবং পরিবেশ দ্বারা প্রভাবিত হয়।
শেখার ক্ষেত্রে ভাষার গুরুত্বের ক্ষেত্রে তারা কীভাবে আলাদা?
পিয়াগেট বিশ্বাস করতেন যে শিশু জ্ঞানীয় বিকাশের নতুন পর্যায়ে পৌঁছানোর সাথে সাথে ভাষার বিকাশ ঘটে। ভাইগোটস্কি অবশ্য যুক্তি দিয়েছিলেন যে ভাষা শেখার ক্ষেত্রে একটি মৌলিক ভূমিকা পালন করে, কারণ এটি শিশুকে তার চিন্তাভাবনাকে বহিরাগত করতে এবং তার জ্ঞানীয় বিকাশের জন্য সামাজিক প্রতিক্রিয়া পেতে দেয়।
আপনার তত্ত্বগুলিতে আপনি শিক্ষাকে কী গুরুত্ব দেন?
পাইগেট একটি শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষায় বিশ্বাস করতেন, যা শিশুকে অন্বেষণ এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে তার নিজস্ব জ্ঞান তৈরি করতে দেয়। ভাইগটস্কি, তার পক্ষ থেকে, এমন একটি শিক্ষাকে রক্ষা করেছিলেন যা তাদের শিক্ষার উন্নতির জন্য শিশুদের মধ্যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতার প্রচার করে।
কিভাবে তারা শেখার প্রকৃতির মধ্যে পার্থক্য?
Piaget এর জন্য, শেখা হল একটি অভ্যন্তরীণ এবং ব্যক্তিগত প্রক্রিয়া যেখানে শিশু তার নিজস্ব জ্ঞান তৈরি করে। ভাইগোটস্কির জন্য, শেখা হল একটি সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক প্রক্রিয়া যেখানে শিশু তার পরিবেশ এবং তার চারপাশের লোকদের জ্ঞানকে গ্রহণ করে।
কাছে
এখন যেহেতু আপনি Piaget এবং Vygotsky এর মধ্যে প্রধান পার্থক্যগুলি জানেন, আপনি তাদের তত্ত্বগুলি এবং কীভাবে তারা শিশু বিকাশের মনোবিজ্ঞানকে প্রভাবিত করেছে তা আরও ভালভাবে বুঝতে সক্ষম হবেন। মনে রাখবেন যে উভয় লেখক এই ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ উত্তরাধিকার রেখে গেছেন এবং তাদের ধারণাগুলি আজও অধ্যয়ন এবং বিতর্কের বিষয় হয়ে চলেছে।
আপনার বন্ধুদের সাথে শেয়ার করুন এবং আমাদের আপনার মন্তব্য দিন
আপনি এই নিবন্ধটি পছন্দ করেন? যদি তাই হয়, আমরা আপনাকে এটিকে আপনার সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে ভাগ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই যাতে আরও বেশি লোক Piaget এবং Vygotsky এর মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে জানতে পারে। উপরন্তু, আমরা এই বিষয়ে আপনার মতামত শুনতে এবং এটি সম্পর্কে আপনার কোন প্রশ্ন বা উদ্বেগের উত্তর দিতে চাই। আমাদের আপনার মন্তব্য দিন এবং আপনার যদি আরও তথ্যের প্রয়োজন হয় তবে আমাদের সাথে যোগাযোগ করতে দ্বিধা করবেন না!
